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Límite de Mesopotamia

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Límite de Mesopotamia - Historia

Instituto de Derecho Internacional, Universidad de Munich, Alemania

Sumisión: 10 de junio de 2018 Publicado: 27 de julio de 2018

*Autor correspondiente: Peter H Sand, Universidad de Munich, Alemania, correo electrónico: [email protected]

Cómo citar este artículo: Peter H S. Mesopotamia 2550 A.C .: El primer tratado de aguas fronterizas. Glob J Arch & Anthropol. 2018 5 (4): 555669. DOI: 10.19080 / GJAA.2018.05.555669


Tableta cuneiforme con Atrahasis Epic

Babilónico, alrededor del siglo XVII a.C.
De Sippar, sur de Irak

Lista de plantas en un jardín real de Babilonia

Esta tablilla enumera las plantas en el jardín del rey babilónico Marduk-apla-iddina (reinó 721-710 y en el 703 a. EC el bíblico Merodach-Baladan). En la lista se incluyen varias verduras, como la cebolla y el puerro, y las hierbas, como la menta y el cilantro. (Fuente)

Neobabilónico, c. Siglos VIII-VII a. C.


3. La Gran Muralla de Gorgan

Gran muralla en Gorgan. (Crédito: & # x645 & # x62D & # x6A9 / Wiki Commons)

También conocida como & # x201CRed Snake & # x201D por sus distintivos ladrillos de color rojo, & # x201CGreat Wall of Gorgon & # x201D era una muralla de 121 millas que se extendía desde la costa sur del Mar Caspio hasta las Montañas Elburz en lo que es ahora Irán. Alguna vez se pensó que había sido obra de Alejandro Magno & # x2014, incluso se conocía como & # x201CAlexander & # x2019s Barrier & # x201D & # x2014, pero una investigación más reciente sugiere que fue construida por los persas sasánidas en algún momento alrededor del siglo V d.C. fue uno de los muros más largos de la antigüedad y contaba con más de 30 fortalezas, una guarnición de 30.000 soldados y una red de canales que actuaba como sistema de abastecimiento de agua y foso defensivo. Sorprendentemente, se sabe poco sobre el muro y la historia de # x2019s, pero la mayoría de los estudiosos creen que los persas lo usaron para protegerse contra los hunos heftalitas y otros enemigos del norte.


Plan de lección: CUNEIFORMSE NECESITAN TRADUCTORES: SOLICITE DENTRO

Parte de la unidad: Mesopotamia
Estudios Sociales de sexto grado
Don Donn / Corkran Middle School Maryland, EE. UU.

Haga o compre tabletas de arcilla con pictografías escritas en ellas.

Divida sus identificaciones de pictografías en 4 o 5 fuentes diferentes (asegurándose de que haya suficientes fuentes para que cada grupo tenga una de cada una).

Defina / proporcione traducciones a través de sus fuentes para aproximadamente la mitad de las pictografías.

Ejecute copias de una hoja de trabajo de actividad cuneiforme. Uno por alumno.

Dibuje 5-6 pictografías y asigne a cada una una definición de una palabra. Ejemplo: * = estrella

Haz lo mismo con las letras del alfabeto A-Z. Asigne a cada uno un valor & quotcuneiforme & quot. Ejemplo: A = un triángulo. B = dos triángulos de lado. C = 2 de lado, 2 triángulos verticales. D = //

Estos no necesitan ser históricamente correctos, pero deben usar formas consistentes, es decir: triángulos en varios arreglos. Si tienes una fuente, genial. Si no es así, simplemente inventelos.

I. Nombra estos pictogramas (elige 4 de tu lista)

II. ¿Qué dice este cuneiforme? (usando las & quotcartas & quot que inventaste, crea 3-4 palabras en cuneiforme, como HOLA, VERANO, MESOPOTAMIA).

III.Escribe tu nombre en cuneiforme.

Introducción / Motivación: Ejercicio diario: 5 minutos: Empiece el día con su ejercicio diario. Presente a los estudiantes la palabra cuneiforme. Infórmeles que este fue el primer idioma escrito.

Actividad: 10 minutos. Lectura de un texto sobre cuneiforme. Si se proporcionan imágenes en el texto, genial. Si no es así, busque una fuente y use la sobrecarga. Los estudiantes deben ver ejemplos de escritura cuneiforme real.

Divida a sus estudiantes en pequeños grupos de 4 a 6 estudiantes por grupo. Asígneles o pídales que seleccionen Moderador, Registrador (y cualquier otro trabajo que sus grupos seleccionen de forma rutinaria. Los nuestros también seleccionan a un Reportero). Haga que el Registrador enumere los miembros del grupo en una hoja de papel separada y titule este documento & quot; traducciones & quot.

Entregue a cada grupo una tableta de arcilla y su primera fuente. (Esta actividad funciona mejor si a cada grupo se le da una fuente diferente al principio). Informe a los grupos que su trabajo del día es traducir la tablilla de arcilla. Después de unos 5 minutos, dé a los grupos el segundo plato. Después de unos 3 minutos, dé a los grupos su tercera fuente. Espere unos 2-3 minutos y déles su fuente final. Finalice esta parte de la actividad después de unos 2 minutos más.

Pida a cada grupo que informe sobre sus traducciones. Ahora pídales que lean la tableta. Si tiene suerte (normalmente lo tengo), encontrará que al menos un grupo en cada clase ha intentado inventar suficientes palabras y / o letras para completar los espacios en blanco por su cuenta. Alabe a ese grupo con más voz que a los demás. Ahora informe a los estudiantes que estaban haciendo el mismo trabajo que un arqueólogo. A partir de fragmentos y piezas, los arqueólogos reconstruyen los lenguajes.

Discusión en clase sobre la actividad.

Actividad: 10 minutos. Reparta la hoja de trabajo de la actividad sobre la traducción del cuneiforme. Informe a los estudiantes que ahora están escribiendo en un idioma completamente nuevo (para ellos). Usando la & quot traducción & quot de la parte posterior de la hoja de trabajo, pida a los estudiantes que traduzcan la escritura cuneiforme en el frente de su hoja de trabajo. Asegúrese de mencionar que esta es "su" escritura cuneiforme, y no cuneiforme real, que es mucho más complicado. Analice esta actividad.

Tarea: Los estudiantes escribirán un párrafo que describa las ventajas de tener un lenguaje escrito. Los estudiantes utilizarán al menos dos fuentes.

Esta tarea funcionó tan bien que, después de salir de clase, mis hijos se escribieron notas entre ellos y con algunos de sus maestros, en cuneiforme. Algunos han decidido hacer un proyecto de crédito adicional: hacer tabletas cuneiformes de arcilla. Es una lección fácil de hacer, transmite el mensaje y a los niños realmente les gusta. ¡Esperamos que funcione también para ti!

Mesopotamia, Babilonia, Sumer

Para obtener enlaces a información detallada sobre los sellos cilíndricos, la leyenda de Gilgamesh, el dios Marduk, el texto del código de Hammurabi, el mapa de Sumer y, para obtener unidades completas, planes de lecciones y actividades sobre otras civilizaciones antiguas, consulte la antigua Mesopotamia de Donn. Sección para niños y profesores.


Piedras limítrofes de DC

Colocadas bajo la autoridad del presidente George Washington, las piedras fronterizas de DC se colocaron a lo largo de las antiguas líneas fronterizas de DC entre 1791-1792, marcando la frontera entre Washington, Virginia y Maryland. De las 40 piedras originales, 36 sobreviven hoy y las otras cuatro piedras han sido reemplazadas por réplicas. Con la Retrocesión de Alejandría de 1846, un proceso en el que la tierra confiscada por el gobierno federal en 1790 fue devuelta a Virginia, muchas de estas piedras en realidad no marcan la frontera actual de DC. Existe una gran franja de piedras en las comunidades de Alexandria, Arlington y McLean, en el norte de Virginia. El resto de las piedras corren a lo largo de las fronteras sureste, noreste y noroeste del distrito. Hoy en día, estas piedras simbolizan no solo los límites entre los estados y el Distrito de Columbia, sino también los límites entre los diferentes segmentos de la sociedad. Algunas de las piedras están ubicadas en áreas muy ricas, mientras que otras están en áreas económicamente desfavorecidas conocidas por la violencia armada, la falta de vivienda y la pobreza. El estado de algunas de las piedras refleja esto. Este sitio web tiene como objetivo proporcionar una mejor comprensión de las piedras a las personas que tienen curiosidad por aprender más sobre su significado mediante el uso de códigos QR que se colocan en muchas de las cercas que rodean las piedras. Al hacer clic en & quot; Piedras individuales & quot en la parte superior de la página, verá una lista de hipervínculos que le llevarán a una página dedicada a cada uno.

piedra que enumera su ubicación, características cercanas y otra información interesante.

1. & quot; Piedras limítrofes del Distrito de Columbia & quot;

Piedras limítrofes del Distrito de Columbia, 4 de febrero de 2020,

2. & quot; Monumentos modestos: las piedras fronterizas del Distrito de Columbia & quot;

Biblioteca del Congreso, Congreso de los Estados Unidos, 17 de mayo de 2017,

3. Richard Brownell, & quotThe Alexandria Retrocession of 1846 & quot; Boundary Stones WETA & # 39s Local History Blog, 8 de julio de 2016,


La piedra del límite

A medida que la plaga se apoderó de ellos y diezmó a los aldeanos, fue la decisión desinteresada de ponerse en cuarentena lo que evitó la propagación de la enfermedad y es

aquí que su vecino más cercano, Stoney Middleton, a un corto paseo por un campo abierto se une a la historia. Para minimizar la infección cruzada, se dejaron alimentos y otros suministros en la Piedra del Límite, que estaba situada a medio camino entre las aldeas. La piedra tenía 6 agujeros perforados en su superficie donde el dinero que quedaba como pago se dejaba en agujeros empapados en vinagre, que se cree que matan la infección.


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Golan Gem: la antigua sinagoga de Deir Aziz De las aproximadamente cien sinagogas antiguas de, digamos, 150 a. De la E.C. hasta 850 E.C.que se encuentran en la antigua Tierra de Israel, un asombroso 25 por ciento se encuentra en el Golán central. ¿Como explicamos esto?.

Redescubrimiento del antiguo Golán: el Museo Arqueológico del Golán por Shlomit Nemlich y Ann E. Killebrew. Esta zona remota, escasamente habitada y, a veces, desolada puede parecer el último lugar del mundo para un museo arqueológico moderno. Pero no a las 600 familias que viven en Qatzrin. ¿Qué podría ser más lógico que un museo para exhibir los tesoros arqueológicos del Golán, fomentar el orgullo por la zona, atraer turistas y, no menos importante, fomentar la investigación académica sobre el fascinante y variado pasado del Golán?


Fecha del artículo - 26 de febrero de 2020

El equipo hizo el descubrimiento, que data de 1700-1750, mientras limpiaba el follaje y la maleza en Blackbrook Wharf de Sankey Valley.

Pete Morris, el inspector de Greenspace del consejo, se puso en contacto con el experto local, el Dr. Barrie Pennington, de Milestone Society, para preguntarle si investigaría. El Dr. Pennington consultó un mapa de Ordnance Survey de 1895 y confirmó que era un mojón que marcaba las parroquias de Blackbrook y Haydock.

Otros tres linderos originales están colocados en el muelle colocado allí en los últimos años por el Ayuntamiento de St Helens para marcar la longitud original del muelle donde se cargaba carbón en barcazas. Aunque muy desgastada, la palabra "Blackbrook" se puede distinguir en una de estas piedras.

A partir de 1757, esta parte del Canal Sankey fue un hervidero de actividad que proporcionaba carbón a los comerciantes de Liverpool y las minas de sal de Cheshire.

El nuevo hallazgo es único porque se encuentra en su posición original intacto y olvidado durante décadas.

Los linderos no tenían que cumplir con ningún requisito legal en cuanto al tamaño y generalmente estaban hechos de piedra local, que en el caso de Blackbrook y Haydock era arenisca.

El Dr. Pennington dijo: “Aunque es especulativo comentar sin más investigación, parece que los 'marineros' - trabajadores que construyeron esta parte del canal - trabajaron alrededor del lindero, probablemente por respeto.

“Las parroquias tienen una larga historia de feroz independencia con lealtad al señor local de la mansión o la iglesia. Algunos mojones tenían en el centro escudos parroquiales o emblemas de hierro fundido. Este nuevo descubrimiento parece tener un agujero en el centro para tal cresta que hace tiempo que se ha oxidado ".

El texto todavía es parcialmente visible en los otros linderos del área, pero el nuevo hallazgo está muy erosionado.

Barrie agregó: “El hecho de que haya estado en la maleza durante tanto tiempo no ha ayudado. Es posible, pero especulativo, que el agua del canal fuera bastante corrosiva en las cercanías en ese momento y podría haber contribuido a la apariencia desgastada de la piedra.

“De hecho, Hey Lock en Newton-le-Willows tuvo que ser reconstruido en gran parte en 1868 debido a la naturaleza corrosiva del agua del canal. El agua se analizó en 1813 y contenía un 2,3% de arsénico, lo que significa que era venenosa incluso en pequeñas cantidades. Esa fue la Revolución Industrial ".

Pete Morris dijo: “En mi línea de trabajo como inspector de espacios verdes, siempre estoy encantado de encontrarme con estos hallazgos históricos que hacen una pequeña contribución a la herencia del municipio.

“Tenemos la suerte de tener una relación de trabajo tan excelente con el Dr. Pennington. Es una fuente de conocimiento sobre esta parte fascinante de nuestro pasado industrial y siempre está dispuesto a compartir su tiempo y sabiduría con nosotros ".

La piedra se limpiará y se dejará en su posición original, y el consejo podría considerar la instalación de letreros de información sobre los linderos para que los residentes y visitantes los vean.

El Dr. Pennington ha colocado el nuevo hito en las bases de datos de Milestone Society y Ordnance Survey para la posteridad, acreditando el hallazgo al St Helens Council.

Más información sobre el tema proporcionada por el Dr. Pennington:

La naturaleza tosca de las piedras de Blackbrook las ubica entre 1700-1750, ciertamente antes de la construcción del Canal Sankey en 1755-57.

Haydock tiene, con mucho, el mayor reclamo de procedencia histórica al haber tenido su propio Lord of the Manor y su escudo de armas. Sin embargo, Blackbrook simplemente recibe su nombre de una característica geográfica: el Black Brook que lo atraviesa. Solo podemos imaginar las disputas locales que existieron cuando Blackbrook buscó afirmar su independencia del Haydock más grande. Aquí hay una pequeña historia tomada del sitio web del secretario parroquial que demuestra ampliamente la fuerte lealtad que sienten los feligreses:

“Los límites de cada parroquia solían estar marcados con piedras y todos los años se llevaba a cabo 'Beating the Bounds'. Esta es una antigua costumbre que todavía se observa en muchas parroquias inglesas.Las raíces se remontan a la época medieval cuando las parroquias reafirmaron sus límites procesando alrededor de ellos en Rogationtide, deteniéndose para golpear cada marca de límite con palos y orar por protección y bendiciones.

“La ceremonia también fue importante para evitar la invasión de los vecinos y para inculcar un recuerdo popular de la época en cuanto a la zona de la parroquia. Sin embargo, ya no es tradición golpear las cabezas de los niños del coro contra las marcas ".

El mojón de Blackbrook recién descubierto (con guantes), con el agujero visible donde habría estado una cresta de hierro.

Mapa de 1895 OS que muestra el muelle (entrada debajo de la palabra 'Sluice') y el mojón marcado a lo largo del borde punteado con una 'x'.

Un mojón de Blackbrook descubierto anteriormente, con la palabra 'Blackbrook' parcialmente visible.


Ver el vídeo: Mesopotamia y Oriente Medio (Julio 2022).


Comentarios:

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